文化特征，服从主流，顺乎民生，应乎科学，冠亚有别。互动综合，渗透教育，春风化雨，心智如归。

  文化有别，主客分明。生源质量，位置居所，社区历史，不可改变。校长信念，办学理念，思维方向，教学手段，主观臆断，岂敢岂敢!（阐述学校文化特征和差异）

 文化功能，胜似熔炉，又如帆旗，内涵多多。凝练品味，孕育声望，提升素质，革新风貌；价值引领，观念整合，情感激励，规范调节。

   文化导向，积极行政，健康向上，个性鲜明，与时俱进；立足本土，正规传统，守卫民族，文化故土。

   观念文化，明确目的，校训鲜明，简洁精练，生命无穷。激励志向，弘扬个性，宜乎社会，应乎潮流，生活和谐。（ 阐述学校文化功能、导向和观念文化之校训）

  管理之道，校风重要。德法并重，规范真挚，情绪积极，心态平和，形象文雅。师生进取，自尊自信，自控自强，动力之源。校纪校规，治校下策，管理之末；校风改良，传承优秀，治校上策，管理之本。教师团队，文人风骨，民主意浓，单纯管制，阻力如墙。良好校风，目的明确，全校师生，心理和畅。校长作风，关键异常，言语规范，礼仪经常；行为举止，文雅得体。校园安全，自主保障。（阐述管理文化之校风）

  教师文化，风气向上，共同观念，行为规范，理想实现。观念层面，校园罕见，本质关键。立教育观，树教学观，建学生观，创课程观，定质量关。五观端正，校貌焕然。精神理念，德能智魂，教师之本。技能精湛，教法多变，质量体现，风格企盼。学子成长，原因关键，先天主观，内在体现。环境教育，外因改变。承认先天，看到缺陷，反对武断。肯定主观，天道酬勤，奋发有为。事与愿违，成绩全没；主观决定，血本无归。认同近朱，赞许近墨，逆境成才，理念领会。环境决定，自然不通。教育关键，命运改变；功能无限，变化万端。

  优化教风，情感实现，道德充电，能力训练，行为稳定，心理康健。教师文化，内涵有八。职业理想，知识水平，教育观念，教学能力，德育相伴；人际协调，教研意识，能力陪伴；理想观念，最最关键。凝神静修，粉笔精神，种子气质，荷花高洁，竹子气节，流水柔情，海洋博大。先进文化，比喻有夸，遵守伟大。见贤思齐，教育名家，目光宏大；政治名家，责任重大；雕刻名家，功夫刀下；苦恋者瘦，执着伟大；演说名家，雄辩胆大；哲学名家，逻辑如发；科学名家，严谨不怕；艺术名家，浪漫开化。完美文化，慈母胸怀，医生仁术，信徒虔诚，军人刚毅，诗人热情，侠客冷峻；力可补天，才能突出，甘为人梯，风格姬旦。团队精神，激励为魂。

 教风内容，六条关键。职业观念，角色认同，专业奉献，行为规范，人生品味，人人信任。教师遗憾，文化理念。知识技术，没有缺憾；职业生涯，水平方法，不是关键；责任体现，精神遗憾，方为关键。（ 重点论述教师文化之教风）

  学生文化，风气为先。动机目标，兴趣态度，方法策略，行为表现，氛围习惯，课余表现，社团文体，内容展现。良好学风，人格有功。志向远大，理想之功；刻苦读书，毅力之功；坚忍不拔，谦虚好问，态度之功；团结进取，互相帮助，协作之功；全面发展，不断进取，完善之功。

 学习之道，兴趣为师。教师教法，策略激情，教学效果，赏罚分明，师生关系；互相促进，恩师无悔。学生之责，目的态度，学习习惯；奖励百般，兴趣不断。尊师向师，良好习惯，所有一切，实在关键。（ 阐述学生文化之学风）

  形象文化，一目了然，名校特色。标志设计，内涵丰富；色彩标准，搭配和谐；学校用品，师生制服，环境标志，文化彰显；整齐划一，信息传递，品牌定位，时尚体会。（阐述形象文化）

  行为文化，礼仪规范，习惯为先。文明程度，行为体现。人人相见，称谓关键；问候交往，仪态仪表，校园家庭，社会国家，礼仪开花。校园礼仪，共同信仰，虔诚之场，心中梦想。良好校风，礼仪有功，学子成长，动力久长.（阐述行为文化礼仪）

  制度文化，规范最佳。核心内容，规范教学，管理条例，评价方式，教研制度。外围相伴，作息着装，座位值日。制度完善，成绩出现。 制度建设，原则关键。人本民主，开放科学，发展开拓。组织文化，重在创新，贵在稳定，关注细节，尊重结果，最为妥帖。(阐述制 度文化建设)

  环境文化，细心到家。墙壁说话，流水有情，石头会意，花儿含笑。门窗玻璃，通透简洁；学生本位，爱心提示；色彩线条，和谐搭配；光线灯光，感受为上；硬件设施，无障碍化；人性关爱，时代彰显。（阐述环境文化）

  盛哉壮哉！学校文化，引领发展；学校是船，文化是帆；十大要旨，牢牢谨记；相互协调，功效绝妙！

  （杨凯锋，2009年9月6日于山西省永济三中历史组完稿，理论部分根据北师大钱志亮教授的讲座内容创作完成，在此对他的教诲表示深深的感谢！敬请各位方家修改完善，提前谢谢！邮编：044502。）