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飞翔的中国(长诗连载)(6)
第六章 阳光下的童年
帐篷小学
帐篷小学开学的时候
这些孩子一见面
感觉到
都是一些陌生的面孔
昔日的同学不见了
这些孩子们
都互相对视着
新同学的眼睛
昔日戴眼镜的钟老师
也不见了
女校长也不见了
眼前的老师穿着军装
很亲切
很威风
昔日的课桌不见了
昔日的黑板不见了
这里的一切
都很陌生
穿军装的老师站在学生面前
一一立正
又向这些孩子行了个军礼
孩子们看着这陌生的动作
默不作声
穿军装的老师
给每一个孩子系上红领巾
又抚摸一下孩子的头
这些孩子流泪了
从此
新课堂开始了……
山里的孩子和鸟
当大雪封山的时候
当山里的孩子借着雪光
写完老师布置的作业的时候
孩子看了看外面雪还在下
孩子在想
明天又不能上课了
在孩子打开屋门的一瞬间
有几只画眉飞来
雪地上还蹲着二十多只竹鸡
孩子的心热了
刚写完作业的手也不再冷了
他想：这么大的雪
它们也没有家了
也没有东西吃了
于是，他把门打开
想让这些画眉和竹鸡进来
然而扑进来的却是风雪
它们仍怯怯地站在门外
孩子哭了
他看着雪地上的竹鸡和画眉
看着在春天上学的路上
飞在他身前身后
像小伙伴一样的鸟儿，还有
那悦耳的叫声
使山路不再漫长
让书包装满了欣慰
于是，他在雪地上支起箩筐
把他们捕到家中
再精心的喂养
是呵，在冰雪凝冻的时刻
孩子和鸟
这是多么纯真的组合
孩子喂养着他的伙伴
喂养着他的明天……
孵梦的巢
这是一个民族的梦想
这是一个民族的支点
这是一个民族的桥梁
用钢铁搭起的温暖的巢穴
也搭起了一个彩色的梦境
和一个千百年的愿望
也许这个家
不是毛茸茸的
但它是一个民族的暖房
它是民族的高度
它是民族的交响
在这里
各种肤色和声音都可以
奏鸣，都能
找到自己的位置
大家都如鸟儿一般
在自己的羽毛下
孵出属于自己的成绩、梦幻
和欢呼
这是长城脚下的鸟巢
这是故宫身旁的鸟巢
这鸟巢不是八旗子弟的鸟笼
鸟笼是八旗子弟玩物丧志
赌博消磨意志的温床
而这里的鸟巢，则是
和太阳与希望一起醒来
和百鸟的啼叫与溪水的叮咚
一起醒来
一起醒来的
还有沉睡多年的梦
是呵
鸟巢的建设者也如鸟儿一样
把一根根建筑的材料
与青颜色和红颜色的砖瓦
用智慧和汗水连接
用心和情感连接
从古至今
这是人类和自然界最大的巢穴
这是博大的集聚
是山与山的集聚
是河流与河流的集聚
也是语言与语言的集聚
我们可以想象
当鸟儿开始进巢的时候
当鸟儿开始欢呼的时候
当鸟儿开始
展开翅膀
展开歌喉的时候
那是怎样的景象
那是怎样的和畅
百鸟朝凤般的还巢
那绝对是声音的海洋
绝对是羽毛的展示
鸟巢是鸟的温暖的栖息地
鸟巢是中国人的
梦幻的出发地
鸟巢是民族的口号
鸟巢是旗帜
有了巢穴就是有了人类的家园
有了巢穴也就有了梦
也就有了抚育的幸福
有了温暖的旅程
有了团聚
有了和平的期待
有了对抗战争的盾牌
也就有了速度
有了高度
有了广阔的视野
有了博大的胸怀
有了遨游大海的力量
有了搏击长空的翅膀
全世界的姊妹和弟兄
有了一个共同驰骋的疆场
……。
中国福娃
一群精灵，活泼地跳动在古老的土地上
它是金木水火土？
还是一二三四五
它是友谊、和平？
还是人们心中的梦？
贝贝 、
晶晶 、 欢欢 、 迎迎 和 妮妮
是幼儿园的孩子
是幼儿园才有的色彩和歌声
这是憨态可拘的娃娃
来自乡下的窑洞剪纸
来自乡下的货郎挑子
来自孩子的虎头鞋
来自妹妹的鬓边的妖娆
这是跳龙门的鱼从年节游出
它游过一个一个日子
从春的芽游过夏的荷
从秋的谷穗到冬的窗花
它是四季的精灵，每天都要陪着人
它怕自己寂寞
他要人间的欢乐
它来自水，而所有的水都是相通的
如血液和心跳相通
所有的鱼也是会游动的
无论河流湖泊
无论海洋和大江
这是来自竹丛的精灵
来自山涧
来自孩子的欢呼
它的步幅让人们想到从容
想到淡定
它的黑眼圈，一定有无数的答案
比如是给各国的朋友熬夜写信
发邮件
从黄昏到星落
这下把眼圈涂黑了
比如看到谁从鞍马掉下了
在游泳时呛水了
就自己哭着把眼圈摸黑了
这是爱心的黑眼圈
或许就是五环中的两个环扣
跑到了这精灵的眼睛旁
这是火娃
来自遥远的奥林匹克山上
也来自古老的东方
这是神圣
这是热烈
这是激情
你看到敦煌的古老
你看到雅典的造型
在今天的中国
不管古老的、现代的
不管西方的、东方的
不管是云朵，不管是河流
中国都可以融合
这精灵，有角的精灵
来自地球的屋脊
它的腿脚最灵活
它的眼神最机敏
它把什么高度都踩在脚下
它说：我就是高度
这个精灵呢？
排在最后，也是笑在最后
它的尾巴剪出过柳叶
也剪出了春天
它滑翔在蓝天
从一个欢呼滑翔到另一个欢呼
北京欢迎你
这是五个横平竖直的汉字
这是从甲骨文就有的历史
你可以用毛笔
键盘
用方言
用动漫
今天，是五个活泼的精灵
每个都化身为汉字
他们手拉手
用自己的鸟语
鱼的方言
火的动作
雪山的洁白
说出古老的邀请
北京欢迎你
儿童画展
不是在美术馆
不是在都市的画廊
今天的画展
是儿童画展
它贴在震区的帐篷上
他们画了一条
家乡的小溪
有青蛙跳到岸上
他们画了一棵大树
在树的枝叶上
有鸟儿歌唱
他们画了一个机器人
在机器人的手臂上
又长出两个翅膀
他们画了一座
美丽的房子
孩子指着他画的房子说
这是我的家乡……
开 学 了
没听见钟声和铃声
只听见女教师喊了一声
——上课了
这些孩子
像一只只受过伤小鸟，他们
刚刚梳理完
自己的羽毛
扑棱着翅膀飞进教室
女教师看着
这些没了爹娘的孩子
这些苦难中开着的花朵
她流泪了
然后
她轻轻举起
另一只没被锯掉的手
她说：同学们好
孩子们愣在那里
没说话，也没坐下
女教师又喊了一句
——同学们好
这些孩子有点儿不知所措
女教师再喊了一句
——同学们好
这些孩子流泪了
他们大声地喊着
——妈妈好！
祖国好！
折纸鹤的孩子
折纸鹤的孩子
认真地
折叠着属于他的时光
他的时光
是没有月亮的夜晚
他的时光
是阳光流淌的眼前
他认真地折着
手中的纸鹤
他折出两只很硬的
翅膀
他要将它放回到天空
……
又见向日葵
在鲁西平原的家乡
当金子颜色的大豆和玉米
进入粮仓之后
只有向日葵，和
正在怒放的野菊们
依然站在
马颊河的岸边瞭望
十月我踏着晨露走向原野
是那些秋阳下的向日葵
吸引着我的目光
哦，此时
我想象着那些向日葵，它们
是丰硕、饱满
成熟之后又低头的
它金色的花环不见了
不知丢在何方
又见向日葵
使我想起三十年前的十月
我背着书包走向原野
望着向日葵诱人的脸盘
总想把那些香甜
装进书包……
诗的声音
在废墟旁的帐篷里
有诗的声音
我使劲儿地揉了一下
自己的耳朵
还是不敢相信
走在前面的诗人高洪波
也感觉有些吃惊
他停顿了一下说
——这是诗歌的荣光
但我走近这个
简易的教室时
我的眼睛也睁大了
才证明我的耳朵没有毛病
一位女教师，确切地说
是戴眼镜的女教师
她轻轻地朗诵
自己写的一首诗
写给这些
临时组合在一起的学生
这些学生感动了
听着诗的声音
他们
好像忘记了悲痛
他们也开始写诗
写今天和明天
写理想与憧憬
这是真实的一幕
这是诗与精神的共鸣
早晨，一轮新的太阳
这个太阳
是灾区的孩子画出来的
在一张白纸上
太阳的颜色金黄
太阳下还画着几棵绿草
还有一只飞着的小鸟
这个孩子说
那只飞着的小鸟
就是我
| 芊芊诗草 评论 （评论时间2009-11-02 09:43:00） | ||
| 读这样的诗，就像读大海的波涛，心潮起伏不定！[赞啊][赞啊] | ||
| 霜天晓角 评论 （评论时间2009-10-28 21:40:00） | ||
| “在一张白纸上/ 太阳的颜色金黄/ 太阳下还画着几棵绿草/ 还有一只飞着的小鸟/ 这个孩子说/ 那只飞着的小鸟/ 就是我”，对孩子心灵的最好描述！ [赞啊] | ||
| 儒子驴 评论 （评论时间2009-10-28 20:26:00） | ||
| 祖国的未来，商泽军的目光！狂赏！ | ||
| 鼓风女儿 评论 （评论时间2009-10-28 20:23:00） | ||
| ——同学们好~~这些孩子有点儿不知所措~~女教师再喊了一句——同学们好这些孩子流泪了~~他们大声地喊着——妈妈好！祖国好！ [抱拳]这几句读完，眼框湿了~~~！[抱拳][咖啡] | ||
| 鼓风女儿 评论 （评论时间2009-10-28 20:20:00） | ||
| 占沙发，读老师温暖的爱心！[抱拳][咖啡] | ||
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