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                  名校赋
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​甘南州中等职业学校赋
文章来源:本站原创        访问量:468        作者:李德全        发布:清泉        首发时间:2020-8-16 8:18:17
关键词:诗赋网
编语:
              甘南州中等职业学校赋
                    李德全 
  建邦立国,修庠设序;弘风训世,启智发蒙。华夏礼乐以经国,博延六艺①;学海澈流而兴儒,广布学宫。于是青藏高原之边隅,甘南草原之羚城。文昌耀焞,革故以鼎新,杏坛木铎以玉振②;三教并举③,职校之发轫,术业统筹而多能。普师、畜牧、民教,职业教育之肇始;中专、高职、外联,实用人才之范型。三校源远流长④,开拓草原之荒甸;双语滋兰润蕙,撑起教育之晴空。呕心沥血,设教导化,振聋发聩,敦崇文明。后继有人,传承一脉以薪火相续;弘扬师道,菁莪百载而垂世炳铭⑤。
  若乃校园闳敞,楼宇林立;依山傍水,心旷神怡。教学楼、实训楼、图书楼,楼宇凌空拔地;运动场、体育馆、音乐房,优化现代设施。黉门洞开,春风十里。纳名士以集贤达,导师言传身教;雕樗栎而凿璞玉⑥,后昆谦恭诲迪⑦。济济名师,菁菁学子,敏学笃志,精诚专一。至若启童稚之蒙昧,开聪颖之天资。奏黄钟之律琯⑧,挥点睛之神笔。登谢公之木履,探山川之瑰奇。尝本草之百味,医牲灵之伤疾。术业专攻,格物致知⑨。校内健体铸魂,含辛茹苦;校外报效社稷,义不容辞。
  济世育德,教化为先。师者垂范,智若涌泉。坚持两个原则,确立一个理念;实施六大战略,创建四化校园。仁爱温柔,从其趣向,正身养性,刚毅乐观。故而钢的管理、铁的纪律,校训为纲;团结友爱、严谨治学,校风示范;修身敬业、严教善导,教风督进;诚信善思、勤学苦练,学风谨严。服务保障,环境优化,以人为本,健康平安。终极关怀,人文塑造,适应社会,技能多元。职教精神,沥胆淬肝。工匠育人,扎根草原。尔乃尊孔读经,时雨惠泽教坛。礼义廉耻,华夏文脉绵延。遵循圣贤之遗训,聆听教导之箴言。师应剖玉驰骥⑩,诲人不倦;生须程门立雪⑪,梅香苦寒⑫。一方学堂震古烁今,点亮人生之路;三尺讲台穷天究地,启航智慧之帆。学海无涯,争做专业之翘楚;艺无止境,堪为担当之青年。
  谋鸿猷,筹宏图,校舍恢弘拔萃;树桃李,育兰蕙,满园书声花香。松柏承风而常青,花树扬葩而朝阳。霓虹初上,花坛光影参差;晨光熹微,操场步伐铿锵。荆蓝之璞⑬,维德可凿,俊乂之才⑭,维道成钢。嗟乎!极目远山,云岚飘缈林岫;眺望前景,职教重任担纲。八十历程春和秋,一路栉风沐雨;三军会师呼与鼓⑮,共铸职教辉煌。(韵依《中华新韵》)
            撰于庚子季春(2020.4.20.)
注释:
①六艺:指六种技能:礼、乐、射、御、书、数。
②木铎:以木为舌的铜质大铃。古代宣布政教法令时,巡行振鸣以引起众人注意。这里以喻宣扬教化的人。
③三教:指的是普通教育、民族教育、职业教育。
④三校:即甘南州师范学校、甘南州藏族综合专业学校、甘南州畜牧学校。
⑤菁莪:《诗·小雅·菁菁者莪序》:“菁菁者莪,乐育材也,君子能长育人材,则天下喜乐之矣。”后因以“菁莪”指育材。
⑥樗栎:樗(chū)和栎(lì)是两种乔木。《庄子·逍遥游》中曾说樗“不中绳墨”“不中规矩”;《庄子·人间世》中又说栎是“不材之木,无所可用”。后因此用樗栎来比喻无用之材。璞玉:包在石中而尚未雕琢之玉,比喻尚未为人所知的贤才。
⑦诲迪:教诲开导。明 李东阳《大明周府封丘王教授赠承德郎户部主事李君墓表》:“俗野不学,君严为诲迪。”
⑧黄钟:古之打击乐器,系乐律十二律中的第一律。以黄钟调为基音之乐曲。琯:同“管”。古乐器名。用玉制成,六孔,像笛。
⑨格物致知:《礼记·大学》:“致知在格物,物格而后知至。”意指穷究事物原理,从而获得知识。
⑩剖玉驰骥:良玉未剖,与瓦石相类;名骥未驰,与驽马相杂。(《北史·苏绰传》) 意思是:美玉还没有从石块中剥离的时候,它看起来就像瓦砾、石块;好马没有奔驰的时候,和劣马混在一起看不出有什么不同。比喻人才只有使用才能显出才干。
⑪程门立雪:旧指学生恭敬受教,现指尊敬师长;比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。出自《宋史·杨时传》。
⑫梅香苦寒:梅花飘香来自寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
⑬荆蓝之璞:荆山、蓝田山的并称。这里指尚未雕琢的璞玉。
⑭俊乂:亦作“俊艾”。才德出众的人。
⑮三军:指甘南师范学校、甘南藏族综合专业学校、甘南畜牧学校。
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