辞赋骈文

本版块所展示的作品，主要指介入诗歌与散文之间的古韵文体。包括楚辞体、骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋以及志、铭、檄、诔、序、书、论、对、表、章、疏、奏等各种文体。

本版主编：mpg5307
主编寄语：古今万物尽能辞，期墨客骚人，高手连来网上； 天地百科皆可赋，盼华章丽句，佳篇屡现屏前。

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《知识赋》

文章来源：《文川韵文集》之《人性韵悟》卷        访问量：1004        作者：刘文川        发布：刘文川        首发时间：2021-09-29 23:40:44

《知识赋》（龙韵长歌） （文/刘文川2018.10.23）
     知识至今定义诸，自然人文正识属①；寰宇星际地球复，方方面面认知图。自然世界逐规律，共生同续和谐路。人文关系处和睦，社会前进趋正途。意识精神思想组，形象逻辑思维逐。常识知识最基础，小学中学泛泛读。系统知识专业教，入世事业基石筑；技能知识能力促，活用生财文化著。文化集成结众盟，促事进步智慧塑。知识亦是一工具，死学脑呆活造福；社会发展正识图，知识文化智慧煮；用韵知识趣阐述，赋文一章知识书。
     自然世界动态复，变化之中蕴规律；智人探索在各路，物为人用良性逐。从无到有起元祖，世世相继先口述；文字出后卷成书，代代传承渐丰富。历事用心感觉出，人际交流思想促；融合推理思维渡，方方面面认识组。知识是为文化奠，文化有益人类途；知识积累促文化，呆储无用活学渡。智人文字知识蓄，传承更新万古路；人生到老学到老，知识更替雅趣诸。人类知识历史铸，铸成文化主谋禄；铸成智慧生和睦，球村共生和谐路。
     人文关系知识渡，诸多方面百书读；千行万业细有著，亿万生命趋和睦。生命美好缘父母，生活幸福自力逐；人生价值各自梳，人性光辉是互助。人到世间非为苦，欢乐幸福知识促；个性解放欢乐出，平等自由幸福筑。感性知识常识组，表象认识诸事物；世人由来大多数，迷迷蒙蒙一生度。理性思维识深度，意识形态精神铸；人有精神高灵属，逻辑推理别牲畜。人际交往互惠促，知识文化拓展路。人性向美步步驱，社会向善趋正途。
     意识精神思想逐，形象思维逻辑组；形象表象复艺术，逻辑推理系统梳。形象思维认知初，幼童时段启教育；什么事物认识助，表象知识略脱畜。艺术形象不详述，知识相关低强度。逻辑思维属理性，概念交流推理注；认识人物本质逐，便于人事来操度。凡事问清为什么，知识方显有深度；自然原理知所以，人文关系觅规律。知道事情怎么做，已升技能文化属；善用谁能把事做，已属智慧大事主②。知识为事总基础，升为文化智慧福。
     常识知识百科著，人生生存最基础；小学中学宽泛读，表象人物认知初。语文多只文字熟，应用文写生活图；数学加减与乘除，宽至几何又代数。物理规律几个数，稍有深度理解苦；化学几个分子读，百个元素花眼眸。地理表象认识路，东西南北不迷糊；生物概念几个读，原理难达大深度。中学学历即入世，多属人间打工族；金字塔底作基础③，默默无闻一生路。少有几人书续读，人生上至中高处；更少几人致富裕，心力单薄难守富。
     专业学历把世入，系统知识有深度；入世事业有基础，高屋建瓴基石筑。大学学习为什么，系统知识几年梳；语言可把论文著，创新意识脑海储。深度学习理化数，科学研究寻进步；专业学习多科目，技术革新蕴套路。专业学校学历满，入世多行可应付；十年之后仕途殊，各自努力分晓出。吃老本者难进步，金字塔底垫基础；继续努力文化储，奋斗上好白领簇。技能知识促能力，活学知识生财路；活用知识文化促，谁个悟道谁多禄。
     文化集成智慧属，力量寓胸大事谋；聚众组团作盟主，利己利他社会福。金字塔顶最高处，智慧之人把舵主；社团国家各有主，智慧级别各自逐。大智大慧助国家，公民有幸多利禄；和平世界人为谋，国民幸运快乐诸。社团若有智慧主，事业多利良性逐；家长若是智慧驻，家员欢乐嗣胤福。智慧亦有级别诸，知识文化活用度；人之一生万事遇，鉴智鉴勇好坏促。无知之人好变坏，高智把坏向好突。活学知识文化促，文化融汇智慧铸。
     知识本身是工具，工具呆物人活促；懂得活学创新路，升级文化智慧儒。死记硬背图文事，学习过程奠基础；逻辑推理至深度，活学活用聪惠促。人生到老学到老，与时俱进快乐逐；享受过程道禅悟，汝便已俱智谋初。学而不思罔则盬，思而不学神殆苦④。知识又是精神物，死学呆脑活造福；社会发展正识路，知识文化智慧煮；社会进步人人责，众志成城路无阻。用韵劝人知识取，大同社会共力驱。知识用韵级别赋，知识文化智慧逐。

注：①.知识至今定义诸，自然人文正识属；知识的定义有三个较典型的代表：其一、百度百科释义：“知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。”。其二、辞海释义：“人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。”。其三、笔者释义：“人类对自然世界和对人文关系及其社会发展规律以及人类思维活动的正确认识成果之总和。”。 ②.善用谁能把事做，已属智慧大事主。意指百度百科释义——世界经合组织（OECD）在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类：其一，知道是什么的知识（属常识类知识，笔者注，下同）；其二，知道为什么的知识（属于系统类知识）；其三知道怎么做的知识（属于技能及升华为文化）；其四，知道是谁的知识，涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。（知识已升华为智慧）。 ③.金字塔底作基础，笔者将人类社会结构状态和人类知识状态比喻为金字塔结构，共分五个层次，由低到高是：信息——有用数据——知识——文化——智慧。 ④.学而不思罔则盬，思而不学神殆苦。源自中华古语：“学而不思则罔，思而不学则殆。”。

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