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写诗与读诗
文章来源:自创        访问量:355        作者:吕洪胜        发布:百合韵书社        首发时间:2019-12-22 3:47:00
关键词:九州诗赋网
编语:
              
                              写诗与读诗

                                  吕洪胜

   2019年9月份,新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。古诗文走进了小学一年级课本,而且小学六个年级12册共有古诗文132篇,分配每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比,增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。我想作为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,也应当跟进了。
    写诗不容易,读诗亦不容易。如写格律诗,至少不能挤韵、不能撞韵、不能孤平、不能三平阳、不能三仄尾等等。于是,必须采用许多修辞手法。读诗者必须略知这些,与此同时,还要掌握读诗的一些方法。
    一、常用修辞手法
    【比喻】 用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。||进行说明或讲道理时,不叫“比喻”,而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解。并使语言生动形象,富有文采。||使用比喻手法时要注意:⒈ 本体和喻体必须是性质不同的两类事物;⒉ 本体和喻体之间必须有相似点。||另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情。
    【比拟】 借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。作用:1.增添特有的情味。2.把事物写得神形毕现,栩栩如生,抒发爱憎分明的感情。3.能启发读者想象,使文章更生动。分类:比拟分为拟人和拟物两类。
    【夸张】 夸张可分为两类、三种形式,即“普通”类和“超前”类,普通类又可分为两类,即扩大夸张,缩小夸张:1、扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。2、缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如:一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。3、超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包子的香味来了。”
又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪也是这个意思。||作用:用言过其实的方法,突出事物的本质,或加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。||一切艺术都会有一定程度的夸张,但童话的夸张有其独具的特点。
    【借代】 指不直接把所要说的事物名称说出来,而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。||借代,顾名思义便是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词为名词。使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量化繁为简,并且要让文义通顺。并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子更形象具体。通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替。
    【指代】 指示,代表;用抽象概念代替具体事物。||用该物的特色特点来写,如“红”“翠”本意指花树,这种方法叫指代。
    【别称】 指与常用名称同为官方正式名称的其他名称。如湖南简称湘,湘就是其别名,又如一年四季、结婚年龄等一切文化、科学领域名词均常有别称。
    【通感】 通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
    【用典】 意思是用事,是一种修辞手法,多见于诗歌中。引用古籍中的故事,或词句,为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。引用典故。
    二、常用读诗方法
    【品标题】 标题是诗词品赏的切入点。因为标题富含着时间、地点、人物、事件以及诗人心情、诗词意境、诗词类型等许多信息。诗詞的题目是诗歌品赏的向导。它或点明主旨,或表明诗人的情感基调。
    【知作者】 了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景等等。读诗时,必须注意诗人的遭遇、境况,注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。例如,李白是浪漫主义型的,杜甫是现实主义型的,李清照是婉约型的。毛 主 席是革命的浪漫主义和革命的现实主义兼备型的。
    【读注释】 诗词的注释有些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;有些是介绍相关诗句,那是在暗示你本诗的用典或其意境;有些介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格。
    【析意象】 “意”,就是诗人的思想、情感、意念。“象”,就是物象、形象。“意象”就是意中之象,是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。||前面讲了一些修辞手法,此外,还有对比、设问、反问、双关、嵌字等等。可以派上用场了。
    【有选择】 萝卜青菜,各有所爱。


                                                                             
  




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