• 胡跃荣

• 李宣章
• 渔舟唱晚

   高考即将来临，为了减轻学生的负担，为了更准确与简洁的记忆，特对高考诗歌鉴赏题的答题注意事项和方法以及有关诗歌的内容进行了具体清楚的整理和精缩。如果能在临考前看上一眼,温故知新,作到心中有底,进而在高考中能从容准确地答古诗鉴赏题,获得高分数.那是很惬意的事情。此材料仅供参考，疏漏在所难免．

 (一)古典诗歌鉴赏答题注意事项：

　　首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

　　1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

　　2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

　　3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

　　4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

　　5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

　　6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

　　(二)答题技巧：

　　古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。

　　记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。

　　诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。

　　(三)古诗表现手法：(很多同学对这块知识了解掌握得很含混不清,这里整理归纳了一下,也就清楚了.)

一、   表达技巧（表现手法）

（1）     修辞手法：比喻、比拟、（拟人、拟物）借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、互文。

（2）     表达方式：记叙、描写、抒情、议论。其中重点是抒情和描写。抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情（景：）事、物、史）与情（喜、怒、哀、乐）志（志向、情操、爱好、愿望）描写：点与面，正与侧，动与静，虚与实，明与暗，乐与哀，工笔与白描。

（3）     艺术手法1、     赋（铺陈）2、     比兴手法3、     对比手法（烘托、衬托）4、     渲染5、     借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）6、     托物言志（感物抒怀）讽喻（借古讽今）7、     象征8、     抑扬9、想象10、联想

（4）     篇章结构：1、     叠词2、     卒章显志3、     重章叠句4、     照应5、     倒装

　　６，曲笔入题

(四)诗歌鉴赏答题简易格式

1、形象：身份+性格

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 
   

 (五)诗歌内容分类四字结构概诗情
   

思家之诗：离家日久，思乡情深，有家难回，归家无期，盼望团圆，孤独寂寞，烦闷无奈，。

送别之诗：离愁之浓，相思之继，关心之切，友情之深，孤独寂寞，感慨深沉。

贬谪之诗：昔景优美，今景凄凉，沧桑悲痛，离京情伤，来日无望，一步三顾，人生无常。

闲赋之诗：景幽气和，闲适平淡，内心愤闷，壮志难酬，报国无望,I 不同流合污。

欲隐之诗：风景优美，风习朴厚，尘世庸俗，内心惆怅，归隐心切，官场黑暗。

已隐之诗：风景优美，风习朴厚，从容赏景，乐于民谈，乐于劳动，远离红尘，平和情趣。

思人之诗：离别日久，渴望团圆，时间特定，独立某地，久望无人，孤独寂寞，思苦景凄,望眼欲穿。

遭遇之诗：人生无常，人生易（已）逝，韶华将逝，怀才不遇，壮志难（未）酬，寄情山水，情苦心怨，旷达豪放，沉郁悲怆。

爱国之诗：收复中原，知音难觅，难赋心情，渴望战场，韶华已逝，人生已老，岁月磋跎，壮志难酬，矢志不渝。