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     我来到了父母家中，正准备帮母亲做饭，我二弟突然走了进来说：“姐，快点上三叔家去一趟，等着你呢，有个字不认识，急等着写，我在字典里也查不到。”我母亲在旁边说：“是不是大仙来了？”二弟说：“是，有个字看不清，不知道怎么写。”二弟说完走了出去。“字典里都查不到，那也许是繁体字！”我心里暗暗嘀咕着。我如负重望，急忙穿上外衣，穿上鞋，匆匆向三叔家赶去。

    我来到三叔家，看到两个50多岁的男女正坐在炕上，女的手持一张带字的纸，男的手持一支毛笔，正在写着什么。三叔见我后，急忙打着招呼，然后让我认认纸上的字。我看后，脱口而出：这不是孙思邈的“邈”吗？上过初中的人都应该认识的呀。我又打开字典找到了那个字，让他们看。旁边的男的，可以说是男大仙了，慢慢地说：“我只上过二年级。”我和三叔异口同声地说：“那你可真行呢！”看看他写的字我们说的是不为过的。我二弟可是念过初中的呀，他竟然在字典里都查不到“邈”字。况且“孙思邈”三个字赫然写在纸上呀，种地呀，字都种在地里了。

      也难怪呀，小学二年级文化的人成了远近闻名的大仙，日进斗金；靠土地加自己勤劳致富的农民，谁还会想到字怎么写呢？听说，南方沿海城市的人更是没有把文化摆在首位，小小年纪就辍学做买卖，照样富有，谁还会想到字的重要性呢？我们的教育难道不是死板的应试教育吗？哪里会带来创造力呢！谁还会永记心间呢？

     难道文化只是少数人的专利吗，人们都渴望知识，但知识只是给少数人带来了生存与发展，这也许是我国的国情所决定的，但是更多的应该是教育的宗旨所决定的，素质教育源于何方，又要何去何从呢？