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谁都可以写好作文

文/含羞草

感谢王老师把这么荣誉的事情给了雅淇！做为妈妈，我也很高兴与大家一起分享关于孩子在读书和写作道路上所经历的点点滴滴。

首先关于读书，在孩子上幼儿园时，我就开始给她买书，那自然是带拼音的幼儿书。买来书也并不是直接丢给她，说自己读去吧，而是我读给她听，她慢慢地就喜欢上了我跟她“讲故事书”这种方式。

关于读书，还有一件不得不说的事。2010年春节前，我家搬进了楼房。入冬时节，平房的家里冷如冰窖，楼房虽然还没来得及装修，却已经通了暖气。我毅然做出一个决定，让淇爸在旧家看门，我带着孩子晚上住到还是毛坯房的楼房里去。厨房里铺好了地砖，我们直接在厨房里铺了门板和被褥。房顶上吊着并不算太明亮的节能灯，每个房间空空如也，除了干活的工人留下的一把破椅子，电视和电脑在哪里啊？晚饭后到睡觉前有一大块空暇的时间，干什么呢？只有读书！房间里回荡着我们母女二人轮流读书的声音，我们读的是青少版的《红楼梦》。空荡荡的房间里回音碰撞着，我笑说，看你多幸福啊，比妈妈读《红楼梦》早了30年！

还真是感谢那段没有电视和电脑的日子，让我们能那么认真的读书。起码对孩子读书习惯的养成，算是一个好的开端。从此至今，检查完她的作业，孩子会主动的关掉电视，与我一起读书。为了不影响她的睡眠，读书时间一般控制在1-2个小时，形式也是亲子共读。读书过程中还有另一个好处，那就是又多认识了好多生字，我们身边总是放一本字典，遇到生字及时查，在书上标注字义，这也不乏为一项知识的积累。为了提高孩子的写作水平，我为她选取的书以文学类为主，如青少版的国内外名著、新课标指定读物，也有一些科教类图书，当然还有孩子指定要买的她很喜欢的漫画，除了她喜欢的，我还让她看《三毛流浪记》和《父与子》等这些质量上乘的漫画作品。

千万别抱怨你没有时间读书哦，除非你的业余时间都被什么数奥、钢琴、舞蹈等课外班占去了，否则，你一定会找出时间来读书的。读书可以让人开阔视野，增长知识不说，我一直认为，读书可以修养身心。文字是有力量的，是可以温暖人心的……..喜欢文字的人相聚在一起，更容易交流。

再说孩子的写作。杨雅淇同学生活在一个三口之家，她很小的时候就没有了爷爷奶奶。没老人带，虽说孩子能早自立，但生活中还是会遇到一些麻烦的。比如漫长的寒暑假，孩子常常一个人被锁在家里，那些假期作业是不经做的，周围又没有质量好的课外班，如何让一个几岁的孩子度过这漫漫长日呢？难道陪伴她的只能是电视和电脑吗？虽然也安排她读书，可一个人在家的孩子，能做到自己认真的读会儿书吗？刚上一年级的淇同学提出，要读可以，漫画书才行。我满足了她的要求，买回一本《三毛流浪记》。淇同学一拿到书高兴地要跳起来，说：“妈妈你太棒了，这本书里一个字也没有哎！”我看她高兴的样子，边在书页里写下购买日期边对她说，妈妈也很喜欢这本漫画书，可我没空看，从今天起，你一天看一幅，根据自己看懂的意思用文字写下来，妈妈下班回来后看你写的，和原图相不相符。她这时才大呼上当，说了一句“何着你给我买了一本‘看图写话’呗？”不管怎样，一个才上了半年一年级的小朋友在暑假里，竟真地歪歪扭扭地写了一本“三毛流浪记”。这可算是一个“写作”的开端。

可随着年级的增高，雅淇同学的作文还是一种让人“惨不忍睹”的水平。语文的家庭作业，也总是将作文留到最后，写得时候也总是一副啃咬笔头，愁眉苦脸的状态。我看在眼里，愁在心上。我深知，写作不是教出来的，得靠自己悟。一定要热爱生活，仔细观察周围的一切。我对她讲，写作文其实就是用笔在说话，把你看到的，心里想到的，用笔描绘出来就可以啦。记得她的那篇寒假作业是让写寒假里做过的一件好事。她写不出来的原因是认为这个假期，她根本没做过什么好事。是啊，爸爸妈妈担心她的安全，很少让她一个人出门，又上哪里去做好事呢？不出门，连给人让座的机会都没有。妈妈提醒道，那天你上楼梯，住在六楼的白发老奶奶，拄着拐杖，呼呼喘着粗气，一看就身体不好，当她看到跑过来的你，都吓到了。可是咱们是怎么做的呢？不跟老奶奶抢楼梯，让老奶奶先上，咱们慢慢跟在她后面，对她也是一种保护。“不与老奶奶抢楼梯”这就是好事啊！要是抢了呢，就有可能把老奶奶撞倒的危险。

淇同学听了，豁然开朗，原来不只有“给老人让座，帮别人过马路”才算好事啊！诸如类似的引导还有很多，比如我还采用与女儿一起写作文的方式，同一个主题，她先写，她写好后再看我写的。或者我在她写的下面重写一篇，让她前后对比着看，认清自己哪里不足。我们还采用“说作文”的方式，散步的时候说，睡觉前说，做家务的时候说，就说发生在自己身边的事。她给我讲老师，同学，还有班里发生的事，我给她讲我单位的事还有小时候的事。在淘淘不绝的讲述中，我不时的说，这些都是作文啊。于是，她脑子里不再为作文的素材发愁了。

我平时也喜欢写点东西，在网上开有两个博客。一个自己写着玩，另一个专门记录孩子成长的。当时想，等孩子会写日记时，就把属于她的那个交给她打理，也让她用文字来记录自己的生活。孩子曾在学校订过一些杂志，看到那些上刊的同龄小伙伴，淇同学发出啧啧称赞。我不失时机地说：“你也可以的，咱们搜一搜这些优秀的小作者吧。”一搜不要紧，这些优秀的小作者们大都建有自己的博客，原来他们平时一直都在坚持写作的。我为她加了这些小作者为好友，是想，如果爸爸妈妈不在家的时候，无法避免孩子上网的问题，那就让她在网上看这些优秀小作者的作文吧！

淇与这些小作者开始在网上有了互动，我又说，光评论人家的不行啊，人家要来回访你，你又拿什么招待别人呢？这时，恰逢《快乐日记》杂志搞一个写日记“坚持之星”活动。我鼓励孩子，你也写吧，每天坚持写一篇日记，说不定也会被刊登，当选了“坚持之星”，不仅可以得到杂志社赠送的礼物，还会得到编辑老师亲笔赠言呢？淇一下子来了兴趣，自己的名字也印在杂志上，那是多么光荣的事情！

淇答应了下来，郑重其事地准备了一个厚厚的日记本。这一天正好是2015年元旦，新年的第一天，对淇同学来说，是一个不同寻常的日子。因为她要从这天起，正式地开始“写作”了！可真正的坚持起来，并不顺利，不是写不到半页，就是向我诉苦“今天没主题。”面对这种状况，我没有批评她，避开写作，与她聊起天儿来。比如今天在学校又发生了什么有趣的事，等等。淇的话匣子又打开了，我说停，刚才讲的这件就有很好的主题呀。于是，日记本上一页比一页满了。我在周末利用空闲，翻开她的日记给她打下来，有时候也是边打边皱眉头：用错的标点，不通的语句，比比皆是。我边给她在日记本上做圈点，有时候还写上点评，给她做些小修改，但文章中所保留的还是她自己的思想。一路下来，杨雅淇同学竟连续得了四期《快乐日记》的“坚持之星”！不到5个月的时间，她的日记已写了7万多字，这真是个奇迹了。当收到编辑老师寄来的玩具、日记本还有亲笔留言时，淇高兴坏了，一下子信心百倍！

坚持了，一定会有收获！这是水到渠成的事情。2014年12月，学校组织学生在河北新闻网参与“晒家风”的征文时，淇写了自己所在的大家族，真实存在的事情，没想到得了个“小学组优秀奖”！我也开始关注一些杂志报刊的征稿信息，鼓励淇积极参与。没想到，淇的一篇课堂作文，描写家里一件最熟悉的物品，她将家里的冰箱比作“大胃王”，那篇《大胃王》被《读书与作文》刊用，看到自己的名字终于、也能印在杂志上！？淇终于觉得写作原来并不那么神秘。于是，一发不可收拾，她参与投稿的热情越来越高。守株待兔新编《混日苟活，流臭百世》被刊于《趣味.作文名师指导》；王老师常带领孩子们搞些丰富多彩的班级活动，那篇《有趣的跳蚤市场》发表在《少年儿童故事报》；还有我利用周末带她回姥姥家，当她看到姥姥家的大床是用“炕床拼接”的时，回来写了《神奇的土炕》被《快乐日记》录用；从姥姥家回来，上火车前，非要买一只小白兔，结果那一路幸运通过安检的兔子成就了一篇作文《哦，我的乖乖》被《课堂内外》留用；学校组织的春季去兄弟学校以方块队的形式汇演，淇同学根据自己被选上又被落选替补队员的事写的《大喜大悲的替补》，还有关于“过年月历”的手抄报作业，就“月历”还是“阅历”一词，跟妈妈进行了一场巨大的分争后写成的作文《月历和阅历》，都被《课堂内外》录用。孩子在学校不时的收到杂志社寄来的样刊，我想她一定会得到来自老师和同学们的鼓励和祝贺的，这对她又形成了另一种激励。如王老师让她参与写作的“我对垃圾食品有话说”话题征稿《舌尖上的健康》及有关近视的话题《假如我没有近视》均发表在《精品导报》小笔杆栏目…….半年时间不到，杨雅淇同学竟发表和被留用作品30余篇！这在以前真是想都没有想到过的。我让淇回顾这些素材，又哪一件不是自己经亲身历过的真实发生的事情呢？所以，写作真的不难，只要你留心观察，认真体会，勤于练笔，谁都可以爱上写作文，写好作文的！

作为家长，不是刻意要把孩子培养成什么作家，而只有一个小小的愿望，那就是她在考试时，作文不要被扣分太多，仅此而已。当然还有最重要的一点，那就是希望她通过读书和写作成为一个更加热爱生活的人。