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2009年5月28日            星期四                 天气：晴

                     老师是这样纪念屈原的

  女儿放学回来说，屁股都坐疼了，老师们为了纪念屈原，纷纷说：“为了纪念屈原，我们多留点作业。”（数学老师说）；“为了纪念屈原，咱多留作业，但可以不写完。”（物理老师说）；“为了纪念屈原，咱多留点作业，但写多少算多少。”（化学老师说）

  同学们异口同声说：屈原啊！屈原，你去世的好惨啊！你这样的动作把我们害苦了。

  作业一多，同学们就要比速度，王同学夸张地说：“刘同学老狠了，十几分钟就把数学作业写完了。”刘同学回答说：“没有，我用了二十分钟。”同学们听了，哑然失笑，因为大家两小时都写不完的作业，他能刷刷刷地二十分钟写完，神速也！女儿佩服极了！但我鼓励她说：人各有所长，别总把自己的缺点去和同学的优点长处相比，那样比来比去就把自信比没了。女儿说，是啊，我以后不去看别人怎么学习了，只要自己认定目标，总结一套适合自己的学习方法，坚持下去，一定会成功的。再次强调一下，写作业不是我学习的目的。

  对，女儿的想法很正确。

  女儿又说刘同学北大清华的料，真的很了不起。

  妈妈相信女儿也是北大的料，我看你们的学习状态不比他们差，天天拿出纪念屈原这样的日子来学习，成功可就就在眼前了。

  女儿说，当老师留完作业的时候，我有点厌倦现在的学习了，心想童年的时光多好啊！无忧无虑，但一想周弘老师说：生命如水，哪一段不美，我马上调频到热爱生活当中。

2009年5月29日             星期五              天气：晴

                               音乐的魅力

  女儿的语文老师说，让他们听一些舒缓的音乐，可以调节紧张的学习气氛，并且能消除疲劳。我听到这样的说法，就到音像店去买了-------

  为了给高三同学高考时让出教室，女儿这下得连续上三周的课程，她觉得有些疲劳了。悄悄地，当我把给她送牛奶的时候，发现她正聚精会神地写作业，同时也放着音乐。

  女儿休息的时候，我问她：“边听音乐边写作业是什么感受呢？”

  “真是享受啊！音乐驱走了我的辛劳，非常爽。”

  “是吗？那以后就让美妙的旋律陪伴着女儿吧！相信快乐的心情一定能产生高的学习效率。”

  孩子们的心里负担很重，我们家长一定要学会陪伴，而不是横加干涉。尤其是高中的孩子，我们更要尊重他们的选择，尊重他们的人格，只有相信他们，他们才会有更好的选择。否则，和家长逆反起来，坑害的是孩子，生气的是家长，何必呢？

  所以，孩子说要放音乐好，就尽情的让她放吧！音乐会有无限魅力的。