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本版主编：惜若
主编寄语：散文是融汇了作者真诚个性及深层人生意蕴的文学样式，表达方式自由洒脱，其本质特性是形散神凝。
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                  文章评论
    双人鱼 评论 （评论时间2010-08-15 21:31:00）  
    朱平老师提出要做有诗意的语文老师，是对自己的要求，也是对同行的希望。诗意，文化底蕴丰厚，感情深沉、洋溢兼蓄，才华身手不凡，境界宁静致远，道德情操高尚，责任自觉负担。具有诗意，的确很难；他在努力实践、示范。我真诚祝愿：语文老师个个诗意浓郁，人人心怀美丽、纯真、良善！
    庄河教师 评论 （评论时间2010-08-10 06:32:00）  
    欣赏朱兄的提法，但我们现行的教育根本谈不上这一点，只是一种愿望而已，我们的学校都在为升学而努力，无暇顾及，其实，做一个有诗意的语文老师不是难事，但难的地方却很多，有些是人为的！ [赞啊][赞啊]
    马仲喜 评论 （评论时间2010-08-10 00:26:00）  
    向朱平老师学习！[膜拜]
    抚顺朱平 评论 （评论时间2010-08-09 13:24:00）  
    感谢刀先生的点评![抱拳]
    刀屠龙 评论 （评论时间2010-08-04 08:52:00）  
    我也是一名教师，朱老师的话让我陷入了沉思。检讨一下自己，这三种境界中，教书匠做得很到位，第二种稍微沾点边，第三种好像从没思考过。的确，“热爱”是一切高尚行为的基础，现在想来，高中各学科中最“卑微”的语文学科实际上是最伟大，最高尚的。我为自己成为塑造灵魂的人而感到惴惴，同时也感到骄傲。绕开急功近利，语文才能回归灵魂塑造的家园。学习，敬礼！
        共有 5  条评论 . 当前第 1  页，共 1  页           
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